澳門社會富裕，生活無憂，安穩的日子理應是人所追求的生活，然而澳門在經濟快速發展的同時，各年齡層也面對著不同的生活及精神壓力，澳門的自殺率意外地一直屬於高風險地區，雖然近年有所下跌，但青少年的自殺率仍然多，當中的問題在那裡，教育有何未完善的地方。其實，澳門學校雖然有生命教育，但各校多是各施各法，當局有必要協助其進一步加強，包括推出生命教育教材，讓老師有所參考，將成效大大提高。

澳門去年共錄得62例自殺個案，當中53人為澳門居民，分別為35男和18女，綜合計算是連續4年下跌，衛生局表示，雖然本澳總自殺率近年似乎有下降趨勢，但社會上愈來愈多人精神處於「亞健康狀態」，不能掉以輕心。社會越是發達，人心可能會越是軟弱，特別是社會歷練未深的學生，未成熟的心智容易走向偏激，澳門不時有學生自殺輕生，每次也會引起社會關注學生的精神健康問題，以及生命教育是否足夠。過去就有學生團體就中學生的抗逆能力進行調查，發現澳門學生對解困和紓壓能力一般，一半的中學生在最近半年遇到較大逆境 。

青年學生是自殺的高危人群，現時各校有政府派駐的駐校社工處理心理與家庭的問題輔導，雖然可以起到防患未然的效果，及時處理不少個案，但駐校社工的人員與學生的比例遠遠不足，不可能深入跟進每個個案，深入了解每個學生的困境，難以真正解決問題，而且現時學生出現的往往是心理情緒上的問題，因應學生發展的因素，學校是很需要心理輔導員，但學校的心理輔導員就更加少，加上有情緒困擾的學生一般不會主導尋求協助，不足的人手難以讓社會與心理輔導員發現學生的異樣。

教育界指現時往往出現問題的學生，其家庭相處並不和睦，家庭關系融洽對青少年心理健康成長很有關系。教青局會經常邀請香港、台灣與大陸的生命教育專家學者來澳舉辦講座，分享推動生命教育的經驗等。雖然政府明白生命教育的重要性，但各校在推動生命教育方面的工作參差不齊，而且一般以大課堂的講座為主，趣味不足，成效自然存疑，以沉悶的方法教授，難以幫助學生闖過情緒的難關。

其實，將生命教育融入各學科中是必須的，但這個難題如何做大家也心中無數，當中最難的就是教材問題，難就難在欠缺教材。現時澳門並沒有一套統一的生命教材讓老師有所參考，各校老師就像瞎子摸象、各施各法各顯神通，教青局應該負責制定一套生命教育教材，讓生命教育有所規範、成效也有所保證。

作者：黃紫晴