世界科技強國由中小學開始，有系統為青少年提供工程技術訓練，如要進入世界一流的科技大學，除擁有高分數的成績單外，有些更要手技考試，像以色列、印度、德國、美國、加拿大、日本、韓國等國家培養大批科技人才，擁有強大工程團隊，賺取全球技術轉移專利費，例如加拿大學生於中學階段已接受技術訓練、日本提供系統職業訓練，超過半數日本男性接受工程訓練，祟尚工匠文化、在職培訓、終身學習。香港科技人才培訓始於港英政府於上世紀七十年代，尤以當時的理工學院及職業訓練局與世界標準接軌，提供國際專業資格考試及技術訓練，港產工程師成為爭取移民對象。

澳門定位世界旅遊休閒中心及中葡商貿平台，需要工程科技人員配合，以推動更廣泛領域合作，本澳高校過去以社會科學為主，政府投入教育經費比例高，2018年教育預算開支115億，佔政府預算百份之十，人均投入比香港高百份之四十七，由於缺乏工科培訓，多局限於本地發展。於2018年政府推出澳門中長期人才培養計劃之措施未見，其實可研究吸納外國工作的澳門人才回流，利用其經驗及技術協助積弱多年的工科教育。天鴿風災給澳門教育嚴重警示，普遍居民缺乏機電教育，遇上問題多只能求助。

澳門青少年學習能力卓越，問題是政府政策不太重視科技教育，沒法引領人才多領域發展，以音樂為例，近年澳門青少年音樂家在國際及全國公開比賽取得冠軍，乃始於1983年區師達神父創建的澳門室內樂團，繼而發展澳門樂團、澳門中樂團、澳門青交樂團等，加上澳門一批富有熱誠的音樂教師，一步一腳印努力下，培育出很多優秀的音樂人才。

特區政府為保障居民就業，如莊荷、司機須聘請本澳居民，加上外勞比例、向上流動等政策，在經濟增長週期有效，弊端是不能引發學習潛能。為了澳門年青人未來，工程科技訓練由中學開始，建議研究設立共用的工程培訓中心，聘請優質教師教授理論，配合機電工程實踐，參考外國教育，於中學時代已學習機電技術應用，培養求知興趣，期待澳門高校成為工科人才搖籃，在經濟不景氣時，本澳工程人才可前往世界各地工作，不成為社會失業負擔，更可賺取世界各地財富，因此培養工科人才有利社會穩定作用。

國家肯定香港科技基礎和科技人才，支持香港成為國際創科中心，可直接向中央的財政科技計劃申請項目資金跨境撥付香港使用。澳門目前有兩家國家重點實驗室，分別是中藥質量研究實驗室、模擬與混合信號超大規模集成電路實驗室，澳門高校近年重視科技教育，並獲國家主席習近平透過中共中央辦公廳調研室回覆很高興看到澳門高校科技創新取得新的進步，創造更多科技成果。筆者認為科研發展建於系統化工程教育、市場需求、設備投入、學習環境、稅務政策等配套支持。目前全球吸納人才政策都很開放，各地政府認知只要一位人才創立像蘋果這樣的公司，政府稅收及就業問題就能解決，贏得人才就是未來競爭力，從而推動經濟增長。

作者：馬浩輝